やり直し中学英語教材「新中学英語攻略マニュアル」

著書

その他
進研ゼミ中学講座（テスト教材）の原稿等を執筆
英語で苦手な中学生の多くは、英文法をわかるように教えてあげれば英語嫌いから救うことができます。そのためには

　(1) 教える人に、中学生に英語（勉強）をわかりやすく教えられる適性がある

　(2) 教える人が中学生の時に英語が苦手になり、その後、苦手を克服した経験がある

　(3) 教える人に、英語が苦手な中学生にわかるまで教えた豊富な経験がある

のいずれかが必要になるのですが、英語を教えたがる人のほとんどは自分が英語が得意だということだけで英語を教えるため、英語が苦手な中学生の多くは苦手な状態から抜け出すことができません。


英語が苦手な中学生を多く救ってきた私の場合はどうだったかと言いますと

私には１つ年下の弟がいて、私が中１の頃までは自分が身につけたことを彼に教えてきました。…(1)

また、私は中２の４月にケガで１カ月半、入院したことをきっかけに英語が苦手になり、中１の英語力で高校に入りましたが、その後、高１で英文法を勉強したことで、英語嫌いを克服しています。…(2)

(1)と(2)の条件を備(そな)えていた私は、家庭教師として初めて教えたオール３の中2を３カ月で45人学級の5番以内（英語４）まで伸ばし、その後、塾の集団授業で教えたオール３（英語２）の中２に、２学期以降、中間・期末で80点台（英語４）を取らせています。


家庭教師や塾講師として

「日高先生の教え方はよくわかる」「先生がウチの学校の先生やったらよかったのに」

などと子たちによく言われていた私は、やがて

【英語が苦手だった中学生を短期間でできる子に変えた、自分の英文法の授業を文章化した参考書を作りたい】（塾で行う授業を実況中継風に文章化した中学英語の参考書はありません）

という夢をいだくようになっていました。ですが、

【自分くらいの経験で参考書を出版できるほど、出版業界は甘くないはず…。いったいどうすれば参考書を出版できるんだろう?】

と思う日々を過ごしてた時、99.99%以上の塾の講師は教えたことないどこの高校にも入れなかった"学年ビリレベルの子たち" （100人以上）に教える機会に巡(めぐ)り会えたのです。

誰も教えたことのない超落ちこぼれの子たちに英語を教える

私が教えるようになったのは、京都・大阪・滋賀の高校受験に失敗し、どこの高校にも入れずに高校再受験を目指す中卒の子たちでした。中学卒業時の彼らの英語の通知表の平均は2.1（85%以上の子が２以下）。5教科では最低でした。
※公立内申では１（学年の7%）に下げられていた子が多かったです。ちなみに、当時の高校への進学率は94%ほどでした。

私はこの子たちを相手に、たった９カ月（１月の滋賀県の私立の入試に合わせていました）で中学３年分の内容を教え、合格点を取る力をつけさせなければならなかったのです。

ただし、私はそれまでに、中３から教え始めた英語３の子どもたちに３カ月で中学１、２年で習う内容と中３の１学期に習う習う内容を教えて、彼らに中間や期末テストでいい点を取らせた経験があったので、私の目標は

学年最下位レベルの子にもわかる英文法の教え方

を開発することでした。


彼らは能力別に２つのクラス（１クラス、15名前後）に分けられ、英語の場合、50分授業を週に4回、英文法を中心に教えることができました。また、毎週、土曜日には確認テストを行ったので、答案を分析することで彼らがつまずきやすいところを確実に把握(はあく)できるようになりました 。
（普通の塾ではテストは月に１回程度。また、集団授業で教える塾で良心的な塾では、オール３未満の子はあずからないため、オール２レベルの子の答案を見れる可能性すらありません）


文字通りボロボロの状態になるまで彼らに教えて４年目。私はついに3950分（約66時間）という短い時間で中学3年分の英文法を教えることに成功したのです。

この希少な経験から生まれたユニークでわかりやすい英文法の授業を実況中継風に文章化した原稿(こう)が認められて出版した は、当時、日本一だった紀伊國屋書店（新宿本店）の語学書部門で週間ベストセラーの１位となり、中学生〜大学生。主婦や社会人。70歳の年配者にまで読まれ、わかる感動やできる喜びを与えました（１位獲得時に、編集者から送られてきたFAX〔直後に重版が決まりました〕）。


この本につけたサブタイトル “日高式3950分の奇跡” は、どこの高校にも入れなかったオール２レベルの子たちに中学３年分の英文法をわずか3950分で教えたことからつけたのですが、この本を書いた頃の私の授業を受けた２人の子が、まさに “奇跡” と呼べる結果を出してくれています。
※どちらも出版後に知ったこと、起こったことです。 Ｎ君は中卒浪人生専門の塾で４年目に教えた、下の方のクラスにいた子で、ＷさんはＮ君を高校に送り出した後、１クラス15人前後を集団授業で教える塾で教えた、中２の下の方のクラス（Ｗさん以外は英語３）にいた子でした。

（オール１のＮ君の理解力は、オール３レベルの子と同じくらいで、Ｗさんの理解力は学年ビリレベル。中１で教えられた先生のままだったら、全日制の高校には入れなかったと思います〔中３、２学期の成績が最下位レベルの私立の推薦基準を下回っており、英語の５が評価されて合格したからです〕）

なお、中学英語がゼロからよくわかる本や続編を収録した新中学英語攻略マニュアルに書いた内容は、Ｗさんと同時期に教えていたオール４レベル以上の子たち（京都の公立上位や私立難関校の志望者）に教えた授業に近いものです。


中学英語がゼロからよくわかる本は、韓国でも翻訳出版されるほどのヒット本になりましたが、やがて書店から姿を消しました。しかしその後も、

【中学で英語苦手病になった人が英文法をやり直し、中学英語がゼロからよくわかる本で学んだ人と同じくらいの力がつけられる】

と思えるような参考書が出版されることはなかったのです。

（中学英文法の導入部分について、ここまでくわしくわかりやすく書かれたものは、今も存在しません）


そこで、インターネットの普及(ふきゅう)を機に、ネット上で中学英語がゼロからよくわかる本のオンライン版を無料で公開したところ


などと中学で英語につまずいたたくさんの人たちに喜ばれました。
＞ その他の喜びの声を見る


さらに、このゼロからのオンライン版は、"英語が苦手な子たちをもっと多く救いたい"と思っていた進研ゼミ中学講座の編集者の目に留まり、私は教材作成の協力依頼を受けて原稿等を書きました。 （ゼロからのオンライン版は、他サイトで違法に公開される等の被害を受けたことにより、公開を終了しました）