やり直し中学英語教材「中学英語攻略マニュアル」

中学時代に英語が苦手だった人が

【英語をやり直したい】

と思ったとき、中学英語（初級の英文法）について書かれた本や参考書で勉強することは一番手軽な方法ですが、

【よくわからなくて最後まで読めなかった】【読んだけどあまり効果がなかった】

と思う人がたくさんいます。そんな人は

【自分の頭が悪いからだ】【英語のセンスがないからだ】

などと思いがちですが、本当にそうなのでしょうか？

中学英語の参考書を書いた "プロの先生" には、あなたが中学時代に英語を習った学校や塾の先生よりも英語をわかりやすく教えられる力はあると思いますが、その人が書いた中学英語の本や参考書で勉強してわかるようになり学力アップを果たすことはその人が教える方法の中では一番難しい方法だということに気づいていますか？

たとえば、あなたが読んだ参考書を書いた "プロの先生" が、一斉授業で教える塾で週に140分使って中学生に英語を教えた場合、中学３年間で習う内容を教えるのに使える時間は、中１の４月から中３の11月までで約298時間になります。つまり、あなたは "プロの先生" がその間に教える英文法を、１冊〜３冊程度でまとめたものを使って学ぼうとしていたのです。

しかも、中学英語の参考書を書いた "プロの先生" の多くは、大学受験のための予備校や大学などで教えている人で、ふだんは中学英語を教えていない言わば専門外の人ですから、中学時代に英語が苦手だった人が彼らの書いたもので中学英語をやり直そうとした場合、できるようになる可能性は期待している以上にずっと小さいのです。


私は、書店でそんな参考書を見るたびに、

【実際に英語が苦手な中学生に教え、学力アップを果たせている塾講師の自分の方が、この人よりもわかりやすい参考書を書ける！】

と思っていましたが、小さな塾の学生講師に過ぎなかった私に、参考書を書かせてくれる出版社などなかったと思います。

そんな私が、どこの高校にも入れなかった落ちこぼれの子どもたちに教える機会を得て出版したのが中学英語がゼロからよくわかる本です。


それまで、中学終了時にオール４レベル英語３の英語嫌いだった高１を家庭教師で教え、28時間で英語５に導いたり、中３から一斉授業で教え始めたクラスのオール４レベル、英語３の子どもを96時間で英語５に導いたことはありましたが、高校受験に失敗した学力最下位レベルの子どもたちに、中学３年分の英文法を66時間で教えられるまでになれたことで、どの先生が書いたものよりわかりやすくて中身が濃い中学英語の参考書を書くことができたのです。
この本は、当時、日本一だった紀伊國屋書店の新宿本店の語学書部門で週間ベストセラーの１位になり、出版後すぐに重版が決定し、

■こんなに分かりやすい本は他にはありませんでした。"ここが分からない"というところにピッタリと視点をあてて説明してあるので本当によく分かりました。そして、読んでいて全然つかれませんでした。（佐賀県大和町 14歳 女子 中学生）

■本当によくぞここまで！！と思えるほど基本の基本からていねいに説明してあったのでびっくりしました。あるていど英語ができる人でもいろいろな面で使えるのでいいです。（徳島県徳島市 16歳 男子 高校生）

■自分は大学受験をひかえ、英語不得意に悩んだ末、中学英語という基本に戻るためにこの本を購入した。そして今、この本にめぐり会えたことに心より感謝しているところだ。この本なら、年齢を問わず、多くの読者の支持を受けるだろう。（東京都八王子市 19歳 男子 浪人生）

■先生の解説は、他のどの参考書でもカットしてしまう面まで深く掘り下げて説明して下さるので助かります。長年疑問に思い続けてきた部分も読んでいる内に、自然にスッと入って来る感じです。英語だけでなくどの教科でも言えることですが、できる人にとっての参考書・予備校等はいくらでも良いものがあるし数も多いけれど、できない人にとっては参考書を１つとっても探すのは大変なものです。そんな中で先生が実行なさっていることはすごいことだと思います。私位、受験レベルになっても英語ができない人は他にはいないと思いますが、幸運にも先生の参考書を手にすることができ解法の道が開けたように、世の中の英語の不得意の人々ができることなら早い時期に一人でも多く先生の参考書に出会えたら、きっと何かつかむことができると思います。（新潟県五泉市 19歳 女子 浪人生）

■これはすごいっ！！（私のためにあるような本だ）と、手にとって読んでみて思い、買ってしまいました。今年 医療学校の受験をひかえている身で、今からこれでは先が…と思っていますが、この、こうした基礎こそが私には必要だったのです。中学時代全く英語の授業が理解できませんでした。（埼玉県所沢市 25歳 女性 病院勤務）

■日高式英語には感心し、且、こんな教え方もあるのかと感銘し、見直しました。非常にユニークです。今後 日高 崇典の著書を発行する予定があれば是非読みたいし案内して欲しい。（兵庫県神戸市 57歳 男性 会社員）
-- 出版社に届いた読者カードより --

などと喜ばれ、韓国でも翻訳出版されるヒット作になりました。また、その後、ネット上で公開したこの本のオンライン版も

などと喜んでもらうことができ、雑誌や多くのサイトで紹介されたのです。
さらに、この「中学英語がゼロからよくわかる本」のオンライン版は、当時、"英語が苦手な中学生をもっと多く救うための教材" を作ろうとしていた進研ゼミ中学講座のスタッフの目に留まり、私は教材作成の協力依頼を受けて原稿を書きました（無名の私に教材の原稿を依頼したくなるほど、「ゼロから」の内容が優れていると思ったそうです）。また、ちょうど同じ頃、このオンライン版のわかりやすさに感激した、ナツメ社の編集者から参考書の出版依頼を受け、超ロングセラーとして14年以上も売れ続けているトコトンていねいな英文法レッスンも出版しています。
※「中学英語がゼロからよくわかる本」のオンライン版は、Z会のスタッフが選んだおすすめのホームページとしても紹介されました。

私は中学２年の初めに入院したことがあります。それまでは、英語塾に通っていたおかげで英語は５を取っていた（他教科はオール４）のですが、退院以降、塾の授業についていけずに退塾し、その後は "英語の落ちこぼれ" となってしまいました。

この時、私が学校と塾を休んだ期間はたったの１カ月半です。この間に習うことがわからなかっただけで落ちこぼれになってしまうのが、積み重ねの教科である英語の恐ろしさです。

英語がわからなくなった私にとって、授業は苦痛でしかありませんでした。時には、先生がしゃべる日本語さえ英語に聞こえてしまうほどの重症で、何か質問されても、いつも「わかりません」と答えるだけでした。当時、教科書ガイドというものはなかったので、中間・期末テスト前には、単語と中学生向けの学習雑誌の付録に載っていた、教科書の英文の日本語訳だけを覚え平均点を取るのが精一杯という状況でした。

やがて高校入試の時期になりました。私はすべり止めの私立高校を受けなかったので、公立高校の合格発表の日まで不安な毎日を過ごし続けたのです。


高校での英語の授業は、中学の時より難しくなっている気がしましたが、その頃の私には、腕時計の秒針が回っていくのを見ながら、ひたすら授業が終わるのをがまんすることしかできませんでした。そんなある日、授業をしていた先生が突然怒り出し

「君たち、こんな問題もわからないのなら、幼稚園からやり直してきなさい！」

と言ったのです。この言葉は、勉強不足のみんなに向けて言われたものだったのですが、私はその時、本当に腹が立ち、その日以来

【どんなにしんどくても、英語だけは毎日やろう】

と心に決めてやり始めたものの、最初の頃は何度も挫折しそうになりました。当然ですよね。中１の英語しかわかっていない者が、いきなり高校の参考書や教科書の内容を理解しようとしたわけですから…。

当時、私がやったのは、英語の宿題を必ずやっていくことと、高校で指定された英文法の参考書をくり返し読んで、そこに書かれている例文をブツブツとつぶやいて覚えることでした。だれにでもできそうなことですが、実際にやっていた人は少数でした。特に、英文法の参考書をやっていた人は少なかったと思います。学年が進むにつれて「文法がわからない」という人が増えていったからです（大学教授が書いた英文法の参考書は、中学時代、オール４レベルだった子どもの多くには読めなかったのです）。ただし、私が周りの人と比べて英語ができるようになっていると思えるようになるまでには、６カ月ほどかかりました（平均１時間勉強していたとして約180時間です）。


そんな中学２年から高校１年にかけて英語に泣かされた私が、ひょんなことから大学時代に塾で中学生に英語を教えることになりました。

【かつての自分と同じ苦しみを、この子たちには絶対に味わわせたくない！】

という思いから、予習や授業で使うプリント作りに多くの時間をかけて授業を重ねた結果、

「日高先生の教え方は、学校の先生よりよくわかる！」

と子どもたちから喜ばれるようになりましたが、その頃の私には、オール４レベル英語３の子どもを英語５に導くことはできても、オール３レベルの子どもは英語４に、オール３レベル英語２の子どもは英語３に導くのが限界でした（予備校や大学の先生以外の人が書いた「わかりやすい」と言われている参考書は、このレベルの人が書いたものです）。

6%しかいない中学生に教える

塾で教え始めて２年が過ぎた頃、同じ建物の上の階で、ある特別な経験をした子どもたちに教えていた人から

「日高君、ウチに来ている子どもを教えてみないか？普通の中学生に教える何倍もの力がつくよ」

という誘いを受けました。塾や家庭教師で教えながら

【だれにも負けないわかりやすい教え方を身につけ、（かつての自分のように）英語に泣かされている人のための参考書を書きたい！】

と思うようになっていた私は、ためらうことなくその人の誘いを受け、ある特別な経験をした子どもたちを教えることになったのです。


私が教え始めたのは、高校受験に失敗し､どこの高校にも入れなかった中卒の浪人生でした。中学卒業時（３年生３学期）の彼らの成績はオール２レベル。英語は５教科の中で一番低く、平均は2.1でした（相対評価でつける内申点では１の子にも、通知表では普通、２がつけられます）。しかも、1/3ぐらいは不良で、茶髪や金髪の子もいました。私は、そんな子どもたちに、１月から始まる入試までの10カ月足らずの期間で中学３年分の内容を教え、合格点が取れる力をつけさせなければならなかったのです。
※当時の高校進学率は94%前後ですから、彼らの多くは学年ビリのレベルだったことになります。

子どもたちの指導は、月曜日から土曜日まで。朝から教え始めます。 彼らは最初の内は心を開いてくれませんが、毎日、何時間も接する内に私たち講師への信頼を深めて"何がどうわからないのか"を言ってくれるようになります。 また、毎週土曜日には、教えたことがどこまで身についているかを確認するテストを行うので、テストの答案を分析することで、英語ができない子どものできない原因やつまずくところなどが確実に把握できるようになりました （普通の塾ではテストは月に１回程度しかできませんし、オール２レベルの子どもの答案を見れる可能性はほとんどありません〔良心的な塾では、十分な指導ができないオール２レベルの子どもを預からないからです〕）。

予備校で教えたのは４年間（補習時間を含めると、普通の塾の２倍以上の指導時間があります）、２年間は午後７時から現役の中学生も教えていましたので、４年間で10年分以上の指導経験と短期間にできない子どもの大きな学力アップを果たせる指導法を身につけることができました。そのことを証明してくれるのが、先程、紹介した２人の子どもです。Ａ君は予備校で４年目に教えた子で、Ｂさんは転職した塾で最初に受け持ったクラスの子でした。
※ちなみに、補習時間に英語は教えていませんし、宿題もほとんど出していません。



高校受験予備校で教えたＡ君を高校に合格させた後、転職した塾で中２のＢさんに教えながら、私は１冊の参考書を書き上げました。それが、中学英語がゼロからよくわかる本です。

ただし、この「中学英語がゼロからよくわかる本」には、中学生が１年生〜２年生の７月までに習う内容までしか書いていません。


なぜ、中学英語の前半部分までしか書かなかったのか？

出版社に出した企画では、中学３年分の英文法を２冊で書くことになっていたので、「ゼロから」の原稿を完成させた次の日から、私は後半部分の原稿を書き始めました。しかし、それまで授業で使うプリントを作るような感覚で書けていた原稿の執筆は、本の出版後、思うように進まなくなったのです。


なぜ？

想像してみてください。

自分の書いた本がいきなり日本一の書店の語学書部門で１位になり、全国紙に新聞広告が掲載され、多くの書店で平積みになっていたのです。読者からの愛読者カードが届き、直接、電話をかけてきた人やわざわざ会いに来た70歳の人、中学生に混じって夏期講習を受けたいと連絡してきた大学浪人生もいました。

本には、私が教えていた塾の名前や私の連絡先は書いていなかったので、読者は出版社を通して私に連絡してきたわけですが、本に同封されていた読者カードでは感動を伝えきれないと思った人が10数人もいたのです。

【自分が書くもので人生が変わる人がいるかもしれない…】

そう思うようになりました。大げさに思えますか？

でも、１冊の本を読んだだけで、70歳の人は150km以上離れたところから私に会いに来ましたし、夏期講習を受けたいと伝えてきた大学浪人生は、私が教えていた塾からは500km以上も離れているところに住んでいたんです…（「ゼロから」のオンライン版を読んだ進研ゼミのセクションリーダーも、打ち合わせのためにスタッフ全員で東京から〔私が移り住んだ〕宮崎まで来ると言ってくれました）。


Ｂさんたちが力をつけたことで、次の年はオール３レベルの子どもだけを担当させられたことにも問題があったのかもしれません。「ゼロから」は、Ｂさんたちに教えた授業の内容ではなく、同時に教えていたオール４レベルの中学１年生たちに教えていた授業の内容をモデルにして書いたものだったからです。


結局、中学生が２年生の９月から３年生の11月までに習う内容を書いた、続編の原型を完成させるのに３年半以上かかり、その後、一斉授業の1/3未満の週に50分の個別指導で、様々なタイプ・学力の子どもに５年以上教えながら改良を重ねて、「ゼロから」をカラー化し加筆修正したもの（オンライン版を修正したもの）と、その続編である「中学２・３年生編」を合わせたものを、本ではなく中学英語攻略マニュアルという教材として提供していくことに決めました。

学んだ人の喜びの声をお聞きください

この「中学英語攻略マニュアル」を使って勉強した人たちが、どんな結果を出しているのか？

まずは、中学生の場合をご覧ください。

４０点台しか取れなかったのになんと９６点をとっちゃいました

(中学２年生の女子)
去年(中1)は英語のテストで40点台をとってしまったりして大嫌いな教科だったんですが、be動詞もわからなかった私が今回のテストでなんと96点という点数もとっちゃいました！！全て先生のおかげだとおもいます！本当に本当にありがとうございます！！

高校入試１ヶ月前に２０点の生徒を８５点まで引き上げることができました

(愛媛県 塾の塾長先生)
パート１の１０章までとパート２の準動詞と関係詞のみを徹底的にやらせたら高校入試１ヶ月前に英語２０点の生徒でも８５点まで引き上げることができました。日高式はすごいと感心してます。まずは感謝・感謝の心境です。どうもありが とうございました。

成績が上がり、やればできるんだ！という気持ちを持ったようです

(東京都 中学生のお母さん)
1年前は悲惨な成績状況の中で先生の書かれたゼロからわかるは大変助かる教材でした。また、サポートページのプリントなどもマスターするまで何度も使わせて頂きました。お蔭で成績は上がり本人も英語に対する苦手意識が消えて、やれば出来るんだ!という気持ちを持ったようです。

英検３級に合格。７０点台の試験が全部９０点台に

(岡山県 中学３年生の女子)
いちかばちかで受けたのですが(英検３級の一次試験に)合格できました〜。それから、ずっと70点台しか取れていなかったのに買ったCDでお勉強してからの試験は全部90点台になりました！！もっと早くに知っていたら〜！！！！とちょっと 悔しいけど、でも、入試に間に合ったのでよかったです。この調子で落とさない様に頑張ります。先生　本当にありがとうございます。感謝感謝、恩人様です♪♪
※この中学生は、その後、中学生の間に英検準２級にも合格しています。

超苦手の子供が、高校入試で５０点満点中、４８点も取れました

(大分県 中学３年生のお父さん)
英語が超苦手の子供だったので、せいぜい入試では半分も（２５／５０（点））とれてれば・・・と考えておりましたが結果は４８／５０（点）。もうビックリです。おかげさまで第一志望校の予想ボーダーを余裕でクリアし合格することができました。英語に関しましては、ひたすらPart1、Part2の演習の繰り返しのみを実行させました。と言っても英語に関しては他に打つ手が全く無かったんですが・・・。はっきり言ってこれは効果有ります。（今まで塾や教材に注ぎ込んだお金はなんなんだろう（泣））

うそみたいに英語が理解できるようになりました

(愛知県 主婦)
英語を分かるようになりたいのに、挫折しつづけて劣等感のかたまりでした。一時は途中で断念しましたが、今年1月中旬より再度、チャレンジはじめたところ本当にスッと理解できはじめて、楽しくなりパート1を3回繰り返し、うそみたいに英語が理解でき自分でも信じられません。日高先生の英語の教え方が、日本の学校の、教科書になれば、もっとみんなが英語がわかるようになれるはずなのにって、子供をもった今、しみじみ思います。日高先生の教材に出会えて本当にラッキーです、ありがとうございました。

一ヶ月で中学レベルの文法をクリアできました

(東京都 会社員)
一ヶ月間集中して勉強した結果、無事、中学レベルの文法をクリアできました。（難関高校の入試問題もほぼ正解できるくらいまでなりました。）今まで説明を読んでもちんぷんかんぷんだった文法事項が、すっと頭に入ってくるのにはわれながら驚きました。

あまりにも衝撃的な内容で迷うことなく購入しました！

(神奈川県 中学２年生のお母さん)
先日ダウンロードしましたテキスト、今回の問題集も、「こういうのが欲しかった・・。」と思うものばかりです。 娘は現在中2ですが根本から教えたいと、慣れない問題作りに四苦八苦しているところに日高様のサイトに出会いました。 あまりにも衝撃的で迷うことなく購入しました。!(^^)! これからの英語学習にぜひとも使わせていただきます！良い商品を本当にありがとうございました。

涙が出るほど感動して勉強しています

(東京都 男性)
涙が出るほど感動しながら、ひとつひとつ勉強しています。本当に泣きながら（感動して、有り難くて）勉強しているときもあります。

TOEIC220点だった私が、600点を超えるレベルに到達して課長になることができました

(福島県 男性)
先生のおかげで、とりあえず課長にもなることができ（ＴＯＥＩＣで５００点こえないと昇進できないのです。）２２０点だった私が、６００点を超えるレベルに到達できたのは、ひとえに先生のおかげ以外の何者でもありません。英語の学習方法の道筋を示していただけた事は今でも感謝しております。これからのご活躍もお祈りいたしております。

軽快な語り口調で、楽しく、納得しながら読み進めることができました

(東京都 女性)
ユーモアを交え、工夫に富んだ丁寧な解説と、その分りやすさ、そして軽快な語り口調によって、楽しく、納得しながら読み進めることができました。例題に対する間違った答えが、どうして間違いなのか、また、なぜ間違ってしまうのかまで詳しく説明されていることなどからも、先生の英語教育にかける情熱がひしひしと伝わってまいりました。そして英語が難しいと感じる読者の気持ちを尊重する、やさしいまなざしが随所に感じとれました。

いろいろな参考書やサイトをみたが、ひだか先生のが一番わかりやすい

(千葉県 塾の先生)
いっちゃあなんですが、中・高と英語は大の苦手。そんな私が去年から塾のアルバイトをはじめ、初めて必死で英語を勉強しています。いろいろな参考書やサイトをみましたが、ひだか先生のが一番わかりやすいです。三単現のsのつけ方・疑問詞を使った疑問文の作り方・比較級でのin ofの使い分け、more mostをつける単語のところなどは、子どもたちの印象によく残ってくれてとっても助かっています。「先生の説明はわかりやすい」という生徒の評判もちらほらあり実際に成績の上がる子が多く、そうすると授業もやりやすくなり、これもひだか先生のおかげだなあと思っています。なにぶん下地がないので予習が猛烈に大変ですが、自分でも英語が面白くなってきたのでガンバります。