「トコトンていねいな英文法レッスン」 第1章
(時制-現在、過去、未来、現在進行形、過去進行形、現在完了、現在完了進行形、sのつけ方、
edのつけ方、ingのつけ方)
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0章 アルファベット、単語、文、品詞(名詞、代名詞、動詞、形容詞、副詞、前置詞、接続詞、感動詞、冠詞、助動詞)
1章 be動詞、一般動詞、3単現のs、時制(現在、過去、未来、進行形、現在完了、現在完了進行形、sのつけ方、edのつけ方、ingのつけ方)
2章 受動態[受け身]、能動態、by ～の省略、by以外の前置詞を使う受動態、人称代名詞(I, heなど)の種類と変身
3章 疑問文の作り方、Yes・Noの答え方、疑問詞を使った疑問文、間接疑問文、orを使った疑問文、否定文の作り方、疑問詞の種類(whenなど)、名詞→代名詞に
4章 助動詞(will, can, must, may, shall, should)、時制の一致、ていねいな内容を表すもの、be going to, be able to, have to
5章 5文型(第1文型、第2文型、第3文型、第4文型、第5文型)、主語(S)、動詞(V)、目的語(O)、補語(C)、修飾語、There is[are] ～の文
6章 命令文、否定の命令文、ていねいな命令文、呼びかけの命令文、Let's ～の文、be動詞の命令文、命令文のイコール文
8章 比較(比較級、最上級、原級、つづりが長い形容詞や副詞の比較)、er・estのつけ方
9章 関係代名詞の働き、関係代名詞の種類(who, whose, whom, which, that)、関係代名詞を使った文の訳し方、先行詞、形容詞節
10章 動詞の準動詞としての働き、名詞の働きをする動詞、形容詞の働きをする動詞、副詞の働きをする動詞、動詞 to ～、動詞 -ing ～、前置詞の目的語、It is … (for 人) to ～の文、分詞の形容詞的用法、不定詞の形容詞的用法、目的を表す不定詞、原因を表す不定詞
1章 be動詞、一般動詞、3単現のs、時制(現在、過去、未来、進行形、現在完了、現在完了進行形、sのつけ方、edのつけ方、ingのつけ方)
2章 受動態[受け身]、能動態、by ～の省略、by以外の前置詞を使う受動態、人称代名詞(I, heなど)の種類と変身
3章 疑問文の作り方、Yes・Noの答え方、疑問詞を使った疑問文、間接疑問文、orを使った疑問文、否定文の作り方、疑問詞の種類(whenなど)、名詞→代名詞に
4章 助動詞(will, can, must, may, shall, should)、時制の一致、ていねいな内容を表すもの、be going to, be able to, have to
5章 5文型(第1文型、第2文型、第3文型、第4文型、第5文型)、主語(S)、動詞(V)、目的語(O)、補語(C)、修飾語、There is[are] ～の文
6章 命令文、否定の命令文、ていねいな命令文、呼びかけの命令文、Let's ～の文、be動詞の命令文、命令文のイコール文
8章 比較(比較級、最上級、原級、つづりが長い形容詞や副詞の比較)、er・estのつけ方
9章 関係代名詞の働き、関係代名詞の種類(who, whose, whom, which, that)、関係代名詞を使った文の訳し方、先行詞、形容詞節
10章 動詞の準動詞としての働き、名詞の働きをする動詞、形容詞の働きをする動詞、副詞の働きをする動詞、動詞 to ～、動詞 -ing ～、前置詞の目的語、It is … (for 人) to ～の文、分詞の形容詞的用法、不定詞の形容詞的用法、目的を表す不定詞、原因を表す不定詞
この本では、主語、be動詞と一般動詞についてちょっとしか書いていません。くわしく知りたい人は、ぼくが子どもたちに塾で授業をしている感じで書いた参考書、中学英語がゼロからよくわかる本を読んでください。
【無料】「主語と動詞」についてくわしく学ぶ
【無料】「be動詞の現在形」についてくわしく学ぶ
【無料】「一般動詞の現在形」についてくわしく学ぶ
※日高式3950分の奇跡 中学英語がゼロからよくわかる本は、韓国でも出版。進研ゼミ中学講座の編集者やＺ会のスタッフにも高く評価された参考書ですが、（中学生が読む場合）国語の中間や期末テストで平均点＋15点前後以上が取れる読解力が必要です。
【無料】「主語と動詞」についてくわしく学ぶ
【無料】「be動詞の現在形」についてくわしく学ぶ
【無料】「一般動詞の現在形」についてくわしく学ぶ
※日高式3950分の奇跡 中学英語がゼロからよくわかる本は、韓国でも出版。進研ゼミ中学講座の編集者やＺ会のスタッフにも高く評価された参考書ですが、（中学生が読む場合）国語の中間や期末テストで平均点＋15点前後以上が取れる読解力が必要です。
複数形と言えば「sをつける」とほとんどの人は知っているのですが、men(manの複数形)やchildren(childの複数形)のようにsをつけないものや1～4で紹介したものも複数形です。
特に、主語として使われることのある1～5の知識は、am, are, isとwas, wereの使い分けや一般動詞に3単現のsをつけるかどうかの問題、受動態の文を作る時に使うbe動詞の使い分け、現在完了のhaveとhasの使い分けで必要になるので、必ず覚えておきましょう！
特に、主語として使われることのある1～5の知識は、am, are, isとwas, wereの使い分けや一般動詞に3単現のsをつけるかどうかの問題、受動態の文を作る時に使うbe動詞の使い分け、現在完了のhaveとhasの使い分けで必要になるので、必ず覚えておきましょう！
中学校では、未来進行形については習いません。
rain(雨が降る)やsnow(雪が降る)の場合は、現在完了進行形を使わずに現在完了形だけで「ずっと～している」という内容を表すこともできるので、play
tennis(テニスをする)を使った
I have been playing tennis since this morning.(私は今朝からずっとテニスをしています。)
という文も覚えておきましょう！
仮定法について
if ～の文や I wishに続ける文の中で過去形を使うことがあり。これらを仮定法の文といいます。
仮定法の文は、事実と違ってたり、可能性がないことを表します。また、仮定法の文で使うbe動詞は、主語に関係なくwereを使うことがあるので、注意しましょう！
「トコトンていねいな英文法レッスン」には、この仮定法の文や分詞構文など、準2級レベルの英文法も収録していますが、ここで公開しているのは英検3級レベルまでの内容になります。
なお、改訂版で新しく加えた「接続詞」の章は、公開していません。
＞ 続きを読むI have been playing tennis since this morning.(私は今朝からずっとテニスをしています。)
という文も覚えておきましょう！
仮定法について
if ～の文や I wishに続ける文の中で過去形を使うことがあり。これらを仮定法の文といいます。
仮定法の文は、事実と違ってたり、可能性がないことを表します。また、仮定法の文で使うbe動詞は、主語に関係なくwereを使うことがあるので、注意しましょう！
「トコトンていねいな英文法レッスン」には、この仮定法の文や分詞構文など、準2級レベルの英文法も収録していますが、ここで公開しているのは英検3級レベルまでの内容になります。
なお、改訂版で新しく加えた「接続詞」の章は、公開していません。
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